رقمنة المدارس: توفر المنطقة التعليمية المعلومات عبر الإنترنت
من أجل توفير معلومات أفضل عن الوضع الحالي للرقمنة في المدارس، أنشأت مقاطعة فالديك-فرانكنبرج مساحة كبيرة للموضوعات على موقعها الإلكتروني. من كابلات الألياف الضوئية في الأرض إلى الأجهزة اللوحية في الفصول الدراسية: يمكن للأطراف المهتمة العثور على الكثير من المعلومات المفيدة على الإنترنت حول الخطوات التي يتم اتخاذها لجعل المدارس مناسبة للمستقبل الرقمي.
متى ستصبح مدرستي رقمية بالكامل؟ من الذي سيوفر الأجهزة الطرفية؟ من أين يمكنني الحصول على البرامج التي أحتاجها؟ بالإضافة إلى الكثير من المعلومات الأساسية حول الميثاق الرقمي وحالة التوسع في المدارس، لخصت المقاطعة أيضًا الإجابات على هذه الأسئلة وغيرها على البوابة الإلكترونية. وبما أن هناك أيضًا تداخل مع مهام هيئة التعليم الحكومية المسؤولة عن المنطقة في فريتزلار عندما يتعلق الأمر بالرقمنة، فقد عملت المنطقة مع الهيئة لإنشاء الموقع - كما قامت أيضًا بدمج الكثير من المعلومات المفيدة من هيئة التعليم في الموقع.
استبيان عبر الإنترنت حول المعلومات المتوفرة في
"بطبيعة الحال، تُطرح العديد من الأسئلة فيما يتعلق بالرقمنة - من الأطفال والشباب وأولياء الأمور والمعلمين، وكذلك من إدارة المدرسة والمجتمع المدرسي. من المهم بالنسبة لنا توفير معلومات حديثة ومتنوعة حول الوضع الحالي. لهذا السبب أطلقنا المنصة"، يوضح مدير المنطقة يورغن فان دير هورست. لضمان عدم بقاء أي سؤال دون إجابة، يمكن للأطراف المهتمة أيضًا المشاركة في استطلاع رأي عبر الإنترنت حتى يمكن تحديث الخدمة والمعلومات باستمرار. وقد طُلب من مدارس المنطقة أيضًا تقديم ملاحظاتها. سيتم دمج المعلومات تدريجياً وتحديثها باستمرار. "لا يمكننا الاستجابة وتقديم المعلومات المستهدفة إلا إذا عرفنا ما هي القضايا التي يهتم بها الناس فيما يتعلق بالرقمنة في المدارس". لذلك فإن المقاطعة سعيدة بتلقي التعليقات بهذه الطريقة.
تجهيز المدارس في أسرع وقت ممكن
"الهدف من استراتيجية الرقمنة في المدارس هو تجهيز جميع المباني بالتكنولوجيا المناسبة في أسرع وقت ممكن"، تابع مدير المنطقة. ومع ذلك، نظرًا لأنه لا يمكن القيام بذلك دفعة واحدة، فهناك قائمة من الأولويات. تلعب التجهيزات الرقمية الموجودة، وحالة التوسع التقني، وتدابير البناء أو التجديد الجارية أو المخطط لها، ونوع المدرسة وموقعها، دورًا في تحديد المدارس التي يجب أن تكون لها الأولوية ومتى. ويواصل مدير المنطقة التأكيد على "أننا ندرك التدابير التي يمكن تنفيذها بسرعة كبيرة جدًا". ويشمل ذلك في المقام الأول شراء ملحقات الشاشات وتكنولوجيا العرض.
تدريس تفاعلي
سيتم تزويد المدارس التي لديها بالفعل معدات أساسية حديثة - أي الكابلات والكابلات المناسبة - بالملحقات اللازمة في وقت قصير بحيث يمكن استخدام التكنولوجيا في الفصول الدراسية لاسلكيًا. يمكن عرض محتوى الشاشة من الأجهزة اللوحية أو الهواتف الذكية مباشرةً على شاشات كبيرة في الفصول الدراسية. وهذا يجعل التدريس أكثر رقمية وتفاعلية. تستفيد 22 مدرسة من ذلك بالفعل. وستتبعها جميع المدارس الأخرى تدريجياً: كما سيستمر مد الكابلات اللازمة هناك، وإعادة بناء أعمدة الوسائط أو تشييدها حديثًا وتركيب تكنولوجيا العرض. يجب تنفيذ مشاريع أكبر لتحسين البنية التحتية الرقمية في أقرب وقت ممكن - ولكن بحلول صيف 2025 على أقصى تقدير. وستكون الرقمنة مرة أخرى معيارًا رئيسيًا في التجديد الكامل للمباني المدرسية.
الخلفية:
تستثمر مقاطعة فالديك-فرانكنبرج حوالي 10.4 مليون يورو على مدار السنوات الأربع القادمة لتحسين الشبكات الرقمية والواي فاي في المدارس وشراء المعدات - بتمويل من أموالها الخاصة وكذلك من الأموال الفيدرالية وأموال الولاية. وسيتم إعادة تشكيل المدارس وتحديثها تقنيًا وفقًا لذلك. ولا تقتصر المتطلبات الأساسية لذلك على توافر المواد المناسبة فحسب، بل أيضًا توافر المخططين المتخصصين ومقدمي الخدمات.