الإرشاد المهني الاحترافي

يوفر البرنامج للشباب في مدارس التعليم العام الثانوية من الصف السابع فصاعداً إرشاداً مهنياً متعمقاً مع نسبة عالية من الخبرة العملية. ومن المكونات المهمة للبرنامج العمل الجماعي المواضيعي في مدارس التعليم العام المشاركة. ينقسم البرنامج إلى خمس وحدات.

الوحدة 1 - رفع مستوى الوعي بالمواضيع والقضايا المتعلقة بعالم العمل والتوجيه المهني واختيار التلمذة المهنية أو المهنة

يتعرف الشباب على المتطلبات العملية والنظرية لعالم العمل. يتم الإعداد للتجارب العملية اللاحقة في مختلف المجالات المهنية في المدارس المهنية، على سبيل المثال من خلال زيارة المدارس المهنية (أيام العرض).

الوحدة 2 - التوجيه المهني العملي

يتعرّف الشباب على ثلاثة مجالات مهنية من اختيارهم في المدارس المهنية والرابطة الحرفية في المنطقة ويختبرون مهاراتهم مرة واحدة في الأسبوع تحت إشراف معلمي المدارس المهنية والمشرفين على التدريب.
حوالي 6 أسابيع - المجال المهني أ
حوالي 6 أسابيع - المجال المهني ب
حوالي 6 أسابيع - المجال المهني ج

الوحدة 3 - التخصص المهني العملي

يتم الآن تعميق الخبرة العملية المكتسبة في مجال مهني. تتاح للشباب فرصة تعزيز مهاراتهم وتوسيع نطاقها. كما يتم تقديم المشورة المهنية من وكالة التوظيف خلال هذه المرحلة. وعلى وجه الخصوص، تقارن هذه المشورة أفكار التلاميذ بمتطلبات الشركات وتقدم نصائح لعملية تقديم الطلبات. في نهاية التوجيه المهني العملي، يقدم التلاميذ مشاريعهم ومهاراتهم المكتسبة إلى الجمهور وشركات التدريب المستقبلية في المنطقة بعد الظهر.

الوحدة 4 - التدريب على تقديم الطلبات بما في ذلك الإعداد الملموس للتدريب، والدعم في إعداد وثائق التقديم، والتحضير لمقابلات العمل، والاتصال بالشركات، والإعداد الملموس لتولي منصب تدريبي

بعد التجربة العملية، ينبغي الآن اختيار مهنة (مؤقتة) بعد التجربة العملية. يتعلم التلاميذ كيف يتعرفون على سوق التدريب الإقليمي، ويتم تعليمهم كيفية البحث عن وظائف تدريبية محددة والتحضير لمقابلات العمل. يتم التدرب على مقابلات العمل والتقديم الذاتي. ومن المكونات المهمة في هذا السياق وثائق التقديم، والتي يتم إعدادها بشكل فردي. يُستكمل العمل الجماعي الموضوعي حول هذه المجموعة المعقدة من الموضوعات بدعم فردي ومساعدة فردية للتلاميذ من العاملين في مجال التربية الاجتماعية.

الوحدة 5 - استراتيجية الإدراك: المشورة الفردية، ومراجعة/تحديد الخيارات المهنية، واختيار شركات التدريب، والتعامل مع المخاوف الشخصية

من خلال هذه الوحدة، يتم مرافقة نهج الدمج في التعليم وإدارته بخطوات صغيرة، مع مراعاة وضع البداية الفردية للتلاميذ.

كاولباخشول باد أرولسن
الدعم الاجتماعي والتعليمي: كورينا كيسيلباخ
البريد الإلكتروني: kaulbachschule@schulsozialarbeit.wafkb.de

Kugelsburgschule Volkmarsen
الدعم الاجتماعي والتعليمي: جانينا درود
البريد الإلكتروني: kugelsburgschule@schulsozialarbeit.wafkb.de

المركز المدرسي في دير فارت ساكنهاوزن
الدعم الاجتماعي والتعليمي: تاتيانا نادريان
البريد الإلكتروني: mps-sachsenhausen@Schulsozialarbeit.wafkb.de

أورتنبرغشول أورتنبرغ فرانكنبرغ
الدعم الاجتماعي والتعليمي: ريجينا سبيخت-موهر
البريد الإلكتروني: ortenbergschule@schulsozialarbeit.wafkb.de

المدرسة الشاملة باتنبرغ
الدعم الاجتماعي والتربوي: سونيا شول
البريد الإلكتروني: gesamtschule-battenberg@berufsorientierung.wafkb.de

كورنيليا-فونكه-شوليه جيموندن
الدعم الاجتماعي والتعليمي: أندريا شميدت
البريد الإلكتروني: hans-viessmann-schule@schulsozialarbeit.wafkb.de

مدرسة بورغفالدشول فرانكنبرغ
الدعم الاجتماعي والتعليمي يوهانا بيرينديس
البريد الإلكتروني: burgwaldschule@schulsozialarbeit.wafkb.de

Ense-Schule Bad Wildungen
الدعم الاجتماعي والتعليمي: N. N.
البريد الإلكتروني: ense-schule@schulsozialarbeit.wafkb.de

Integrierte Gesamtschule Edertal
الدعم الاجتماعي التعليمي: سارة لويز أوتو
البريد الإلكتروني: gesamtschule-edertal@schulsozialarbeit.wafkb.de

ماتياس-باور-شوليه باد فيلدونجن
الدعم الاجتماعي والتعليمي: كارولين بيرغر
البريد الإلكتروني: mathias-bauer-schule@schulsozialarbeit.wafkb.de

غوستاف-شتريسمان-جيمنازيوم
الدعم الاجتماعي والتعليمي: N.N.
gustav-stresemann-gymnasium@schulsozialarbeit.wafkb.de