ESD: منطقه از مدارس تقدیر میکند
منطقه والدک-فرانکنبرگ اخیراً برچسب «مدرسه ESD والدک-فرانکنبرگ» را به مدارس بیشتری اعطا کرده است. این جایزه تعهد جامعه مدرسه به آموزش برای توسعه پایدار (ESD) را به رسمیت میشناسد.
مدرسهٔ ابتدایی والنتین، هلزن: دموکراسی و طبیعت
مدرسهٔ ابتدایی والنتین در هلزن یک شورای صنفی و یک شورای دانشآموزی تشکیل داده است تا ساختارهای دموکراتیک را مطابق شعار مدرسه، «مدرسهٔ من، مدرسهٔ ماست»، ترویج کند. این امر به کودکان و نوجوانان امکان میدهد تا بیاموزند چگونه اختلافات را بهطور مستقل، مشارکتی و مسالمتآمیز حل کنند، مسئولیت جامعه مدرسه و کلاس را بر عهده بگیرند و ایدههای خود را مطرح و اجرا کنند.
علاوه بر این، باشگاه طبیعت مدرسه به دانشآموزان پایههای دوم تا چهارم مجموعهای از فعالیتهای آموزشی محیط زیستی را ارائه میدهد، از جمله زندگی در آب، طبیعت در فصول مختلف، حیات وحش بومی، مراقبت از باغ مدرسه و پرورش سبزیجات، و همچنین تجربهٔ جنگل. این برنامه روشهای تدریس مشارکتی را ترویج میکند و به دانشآموزان کمک میکند تا روابط متقابل بومشناختی را شناسایی، درک و ارج نهند.
مدرسهٔ آم انسر تور، کورباخ: مشارکت و باغ مدرسه
در مدرسهٔ آم انسر توردر کورباخ، در هر کلاس یک شورای صنفی تشکیل شده است؛ بسته به پایهٔ تحصیلی، دانشآموزان یا در تسهیل جلسات مشارکت میکنند یا خودشان این نقش را بر عهده میگیرند. به این ترتیب، آنها یاد میگیرند که فعالانه مشارکت کنند، ایدههای خود را مطرح کنند و نظراتشان را شکل داده و بیان نمایند.
مدرسه همچنین دارای یک باغ مدرسه با وسایل کمکلانه، یک آلونک باغ، یک گلخانه، یک برکه باغ، گلدانهای گل و بسترهای مرتفع است. در یک باشگاه فوقبرنامه، دانشآموزان سبزیجات میکارند و در طول سال تحصیلی در کاشت، پرورش، برداشت و فرآوری مشارکت میکنند. عوامل مؤثر بر رشد، مانند زمان، نور، آب، مواد مغذی و آفات، بدین ترتیب بهصورت عملی نشان داده میشوند و دانشآموزان تجربهٔ مستقیم پایداری را کسب میکنند. برداشت و فرآوری هم در باشگاه و هم در طول کلاسهای اقتصاد خانواده انجام میشود تا همهٔ پایههای تحصیلی در آن مشارکت داشته باشند.
مدرسه ماتیاس-باور، باد ویلدونگن: بازتصدیق و آموزش عملی
مدرسه ماتیاس-باور در باد ویلدونگن از نوامبر ۲۰۲۳ یک مدرسه ESD بوده و اخیراً برای دو سال دیگر بازتصدیق شده است. شورای صنفی که پیش از این در آنجا تشکیل شده بود، بازنگری و با توجه به نیازهای دانشآموزان اصلاح شده است، با تأکید ویژه بر تقویت شکلگیری نظر انتقادی و تأملی، خودتعیینی و مشارکت در میان دانشآموزان با نیازهای آموزشی متفاوت.
علاوه بر این، پروژهٔ جعبهٔ گیاهان دارویی که قبلاً توسعه یافته بود، به یک بستر مرتفع گسترش یافت. این بستر توسط دانشآموزان در طول کلاسهای مهارتهای عملی ساخته شد و توسط یک گروه باغبانی نگهداری میشود. سبزیجات کشتشده برداشت و بهعنوان بخشی از کلاسهای آشپزی آماده میشوند و این امکان را برای دانشآموزان فراهم میکنند تا تجربه عملی درباره فصلی بودن، محصولات منطقهای، تولید ارگانیک و همچنین نگهداری و زحمات لازم در همکاری اجتماعی کسب کنند.
اجرای اهداف توسعه پایدار
سایر مدارس آموزش برای توسعه پایداردر این منطقه شامل مدرسه آلم گلدبرگ در آلندورف و مدرسه کلروالدرشوله در فرانکناو هستند. همهی مدارس ESD بهطور مشترک متعهد به نهادینهسازی بلندمدت و اجرای عملی اهداف توسعه پایدار و همچنین استقرار مستحکم ساختارهای مشارکتی در زندگی روزمره مدرسه هستند. آنها با شرکای خارج از مدرسه همکاری میکنند، کل جامعه مدرسهای را گرد هم میآورند و رویکرد آموزشی مبتنی بر تجربه و عمل «آموزش برای توسعه پایدار» را در سطوح مختلف زندگی مدرسه ادغام میکنند.
تبریک به دانشگاه کاسل و دانشگاه هومبولت برلین
«بهعنوان یک منطقه، ما فعالیتها در زمینه آموزش برای توسعه پایدار (ESD) را ترویج میکنیم و در صدور گواهینامه، شبکهسازی و توسعه پروژههای مدرسهای پایدار حمایت میکنیم»، میگوید مدیر منطقه یورگن فان در هورست. در این راستا، او همچنین به دانشگاه کاسل و دانشگاه هومبولت برلین تبریک میگوید که پروژه مشترکشان «آموزش بوماجتماعی برای توسعه پایدار در مطالعات عمومی مدارس ابتدایی» از سوی یونسکو و BMBSFJ با «جایزه ملی – آموزش برای توسعه پایدار» تقدیر شده است. «ما خرسندیم که این پروژه – که در سال تحصیلی گذشته شامل جلسات آموزشی به سرپرستی دانشآموزان در مدارس "Schule am Goldberg" و "Diemeltalschule" ما بود و در آن منطقه بهعنوان مرجع مدارس مشارکت داشت – این افتخار ویژه را دریافت کرده است.»
کپشن: مدرسه ماتیاس-باور در باد ویلدونگن از سال ۲۰۲۳ یک مدرسه ESD بوده و برای دو سال دیگر دوباره گواهی شده است. (عکس: منطقه والدک-فرانکنبرگ)