ربات «پیب» در کلاسهای مدرسهٔ فنی نظری
یک ربات انساننما واقعاً چگونه کار میکند و هوش مصنوعی چه نقشی در این میان ایفا میکند؟ اینها دقیقاً همان پرسشهایی هستند که در حال حاضر توسط دانشآموزان سال یازدهم دبیرستان فنی حرفهای کورباخ در قالب واحد درسی «رایانش عملی» مورد بررسی قرار میگیرند. بهعنوان بخشی از دوره فناوری اطلاعات، آنها روی یک پروژه ویژه کار میکنند: ساخت و برنامهنویسی ربات انساننما «پیب».
این پروژه همچنین توجه قابلتوجهی از سوی رهبری ناحیه را به خود جلب کرده است. در جریان بازدید از «گروه رباتیک»، مدیر ناحیه، یورگن فان در هورست، شخصاً برای دیدن این پروژه آمد. او از رویکرد عملی به علوم کامپیوتر، از کار متمرکز دانشآموزان و، بالاتر از همه، از شور و شوقی که جوانان در انجام وظایف خود به خرج میدهند، تحت تأثیر قرار گرفت.
این پروژه مهارتهای فنی عملی را با محتوای آیندهنگر در زمینههای رباتیک، برنامهنویسی و هوش مصنوعی ترکیب میکند. ابتدا، دانشآموزان ربات را خودشان، گامبهگام مونتاژ میکنند. در این فرایند، موتورها، حسگرها و واحدهای کنترل را نصب میکنند و میآموزند که چگونه اجزای مکانیکی، الکترونیکی و دیجیتال در یک سیستم پیچیده با یکدیگر تعامل دارند.
پس از آن، بخش برنامهنویسی پروژه آغاز میشود. با استفاده از محیطهای برنامهنویسی مدرن، جوانان برنامههای کنترلی خود را برای ربات توسعه میدهند. برای مثال، آنها توالیهای حرکتی، پاسخ به خوانش حسگرها یا تعاملات ساده با محیط را برنامهریزی میکنند.
تأکید ویژهای بر استفاده از هوش مصنوعی میشود. دانشآموزان میآموزند که چگونه میتوان از سیستمهای هوش مصنوعی برای ایجاد و بهینهسازی کد برنامه یا توسعهٔ توابع جدید استفاده کرد. این به آنها دیدگاهی نسبت به رویکردهای مدرن توسعهٔ نرمافزار میدهد که در آن هوش مصنوعی بهطور فزایندهای بهعنوان ابزاری پشتیبان به کار میرود. در عین حال، آنها امکانات و محدودیتهای این فناوری را بهطور انتقادی بررسی میکنند.
این پروژه توسط مرکز رسانهای ناحیه پشتیبانی میشود که تجهیزات فنی و راهنمایی تخصصی را فراهم میکند. این پروژه تحت نظارت رئیس مرکز رسانهای، الکساندر امده، معلمی است که درس فناوری اطلاعات را تدریس میکند.
آندریاس شون، رئیس دپارتمان در دبیرستان فنی، بر اهمیت ویژه چنین قالبهای آموزشی تأکید میکند: «بهویژه وقتی صحبت از موضوعات پیچیده و آیندهنگر مانند هوش مصنوعی و رباتیک میشود، مهم است که دانشآموزان نه تنها مبانی نظری را بیاموزند، بلکه بتوانند آنها را در عمل نیز به کار گیرند.» رویکردهای نوین تدریس امکان میدهند مفاهیم انتزاعی را ملموس کرده و درک پایداری ایجاد کنند.»
پروژههایی از این دست نشان میدهند که چه چیزی تخصص «رایانش عملی» در دبیرستان حرفهای کورباخ را از رویکردی صرفاً نظری متمایز میکند: تمرکز بر توسعه مستقل، کار آزمایشی و کار با فناوریهای پیشرفته مانند رباتیک و هوش مصنوعی است. این یک نمونه بارز از آن است که چگونه مدارس میتوانند جوانان را برای دنیای کار روزبهروز دیجیتالیتر آماده کنند – و علوم کامپیوتر تا چه حد میتواند در عمل هیجانانگیز باشد.
کپشن: آشنایی با پروژه «پیب» در دبیرستان فنی حرفهای کورباخ – مدیر منطقه یورگن فان در هورست به همراه رئیس بخش آندریاس شون، مدیر مرکز رسانه الکساندر امده و اعضای «گروه رباتیک». (عکس: منطقه والدک-فرانکنبرگ)