Kesinlikle taşındı

Gelişim için bir fırsat: Zaman baskısı, medyanın aşırı yüklenmesi, yüksek beklentiler, aşırı talepler, oryantasyon kaybı, vs. çocukların aileleri içinde insan topluluğuna doğru büyümeleri için gereken alanı giderek ortadan kaldırmaktadır. Bireysel çocuk genellikle aile çevresi içinde değerlendirilirken, çevreye ve duruma bağlı olarak birçok iç çatışma ortaya çıkmaktadır. Okulların bunu telafi etmesi beklenir, ancak bu yüksek talebi tek başlarına karşılayamazlar. STARK BEWEGT, sorumlu yetişkinler için özel eğitim ve ileri eğitim sağlayarak, erken yaşta yaşamları için önemli olan kişilerarası becerileri geliştirebilecekleri, performans baskısı veya gerginliğin dışında çocuklar için bir seçenek yaratma fırsatı görüyor. Entegrasyon, sosyal yeterlilik, ekip çalışması, empati, iletişim, çatışma çözümü ve diğer temel beceriler, etkileşimde her zaman değer verilen köşe taşlarıdır.

Bu amaçla STARK BEWEGT eğitimleri, öğretmen ekip arkadaşları ve diğer ekip arkadaşlarıyla birlikte ilk öğretim yılının başında ülke genelinde gerçekleştirilmektedir. Farklı eğitim sağlayıcıları, öğrenme süreçlerinin tasarımında iç ve dış görüşleri ve yaklaşımları birleştirir. Bu da öğrenme başarısı ve çocukların gelişim süreci açısından çok sayıda sinerji etkisi yaratmaktadır. Buna ek olarak, öğretmenler, egzersiz eğitmenleri ve ebeveynler birbirlerinden öğrenir ve eylem yeterliliklerini genişletirler. Sınıfa sadece birlikte üstesinden gelebilecekleri problem çözme görevleri verilir. Güçlü ve zayıf yönlerin yanı sıra çatışmalar ve rahatsızlıklar (örneğin şiddet, zorbalık, vb.) sınıf topluluğu içinde tartışılır. Sorunları çözmek ve ekip çalışmasını geliştirmek için değişen hareket tarzları geliştirilir ve okuldaki günlük durumlara aktarılır. Bu yaklaşımın sosyal, sağlık ve çevresel davranışlar üzerinde doğrudan olumlu bir etkisi vardır. Öğrenciler ayrıca okul bağlamının yanı sıra ailede, günlük yaşamda ve daha sonra kariyerlerinde talepleri daha iyi karşılayabilmektedir.

Birlikte etkileşim kurun, birlikte düşünün: Eğitim her zaman iki yetişkin ekip üyesi tarafından yürütülür: Öğretmen ekip arkadaşları ve okul dışından ekip arkadaşları eğitim süreci boyunca sınıfa eşlik eder. İster ip kapıdan, ister çikolata nehrinden ya da örümcek ağından geçilsin - bu sadece birlikte mümkündür. Problem çözme görevleri, sınıfın yapısına ve hedefine göre bireysel olarak tasarlanır. Bireysel görevleri kırmızı bir iplik gibi birbirine bağlayan uygun çerçeve eylemleri, grup süreçlerinin ciddi bir şekilde incelenmesini sağlar. Eğitim sırasındaki görevler öğrenme çemberleri olarak yapılandırılmıştır, yani ilk görevdeki güçlü yönler bir sonrakine aktarılır. Zayıf yönler birlikte analiz edilir ve alternatif yaklaşımlar denenir. Bu, belirlenen öğrenme hedeflerine ulaşmak için temel oluşturur.

Paylaşılan deneyimlerden etkilenen grup, kendilerini neyin harekete geçirdiği, onlara neyin yardımcı olduğu, nasıl başarılı oldukları vb. hakkında konuşur. Günlük yaşamla bağlantı, çeşitli yansıtma yöntemleriyle desteklenir. Bu şekilde, biçimlendirici anlar grup tarafından gelecekte bağımsız eylem için dürtüler doğurur. Eğitim durumu ile sınıftaki günlük okul durumu arasındaki aktarılabilirlik merkezi bir rol oynar. Eğitim durumu ile günlük gerçeklik arasında tanınabilir bir yapısal benzerlik varsa, değerlendirme tartışmalarında günlük (okul) yaşam için somut önlemler alınabilir. Ortaklaşa verilen görevler, etkili işbirliği ve sınıfta başarılı öğretme ve öğrenme için sürdürülebilir bir temel oluşturur.

Eğitim sırasında katılımcılar, STARK BEWEGT eğitimini okul sınıflarında (ilköğretim seviyesi, ortaöğretim seviyesi 1) kullanılacak bir yöntem olarak uygulamayı öğreneceklerdir. Eğitimi öğrencilerin bakış açısından deneyimleyecek ve tartışacaklar ve aşamalı olarak sürece eğitmen olarak bağımsız bir şekilde nasıl eşlik edeceklerini öğreneceklerdir. Sekiz günlük eğitimin temelini Waldeck-Frankenberg bölgesinin spor ve gençlik çalışmaları departmanının STARK BEWEGT konsepti oluşturmaktadır. Yıllık bir günlük ileri eğitimde, eğitimde öğrenilen beceri ve yetenekler özel odak noktaları aracılığıyla derinleştirilmektedir.

Katılımcılar, bireysel olarak tasarlanmış eğitim oturumlarında STARK BEWEGT eğitimini okul sınıflarında kullanılabilecek bir yöntem olarak tanıyacaklardır. Bir yandan eğitimi öğrencilerin bakış açısından deneyimleyecekler, ancak aynı zamanda yansıtma aşamalarında eğitmenin bakış açısından süreç desteğini de deneyimleyecek ve tartışacaklardır. Birlikte, olası bir eğitim süreci gerçekleştirilecek ve çeşitli etkileşim alıştırmalarının ve problem çözme görevlerinin hedefleriyle birlikte olası uygulamaları sunulacaktır. Ayrıca, günlük okul yaşamına aktarım yöntemleri de tartışılacaktır.