Сильно зворушений

Можливість для розвитку: часовий тиск, інформаційне перевантаження, високі очікування, надмірні вимоги, втрата орієнтації і т.д. все більше забирають у дітей в сім'ї простір для зростання в людській спільноті. Хоча окрема дитина в родинному колі зазвичай оцінюється в контексті, багато внутрішніх конфліктів розгортаються в залежності від оточення і ситуації. Очікується, що школи повинні компенсувати це, але вони не можуть задовольнити цей високий попит самостійно. STARK BEWEGT бачить можливість створити для дітей варіант, вільний від тиску та напруги, шляхом проведення спеціальних тренінгів та підвищення кваліфікації для відповідальних дорослих, в рамках яких вони зможуть розвивати міжособистісні навички, важливі для їхнього життя вже в ранньому віці. Інтеграція, соціальна компетентність, робота в команді, емпатія, комунікація, вирішення конфліктів та інші ключові навички є наріжними каменями, які завжди цінуються у взаємодії.

З цією метою на початку першого навчального року по всій країні проводяться тренінги STARK BEWEGT у поєднанні з колегами вчителів та іншими членами команди. Різні постачальники освітніх послуг поєднують внутрішні та зовнішні погляди та підходи у розробці навчальних процесів. Це призводить до численних синергетичних ефектів щодо успішності навчання та процесу розвитку дітей. Крім того, вчителі, інструктори з фізичної культури та батьки вчаться один в одного і розширюють свої практичні навички. Перед класом ставляться проблемні завдання, з якими вони можуть впоратися лише разом. Сильні та слабкі сторони, а також конфлікти та проблеми (наприклад, насильство, знущання тощо) обговорюються в класній спільноті. Змінені способи дій для вирішення проблем і поліпшення командної роботи розробляються і переносяться в повсякденні ситуації в школі. Такий підхід має безпосередній позитивний вплив на соціальну, медичну та екологічну поведінку. Учні також краще відповідають вимогам у шкільному контексті, а також у сім'ї, повсякденному житті та в подальшій кар'єрі.

Взаємодіяти разом, рефлексувати разом: Тренінг завжди проводять двоє дорослих членів команди: Члени команди вчителів та члени команди з-поза меж школи супроводжують клас протягом усього навчального процесу. Через мотузкові ворота, через шоколадну річку або через павутиння - це можливо лише разом. Завдання для вирішення проблем розробляються індивідуально відповідно до структури та мети заняття. Відповідні рамкові дії, які червоною ниткою пов'язують окремі завдання, дають змогу серйозно дослідити групові процеси. Завдання під час тренінгу структуровані як навчальні кола, тобто сильні сторони від першого завдання переносяться на наступне. Слабкі сторони аналізуються разом і випробовуються альтернативні підходи. Це створює основу для досягнення поставлених навчальних цілей.

Під впливом спільного досвіду група розповідає про те, що ними рухає, що їм допомагає, як вони досягли успіху тощо. Зв'язок з повсякденним життям підтримується різноманітними методами рефлексії. Таким чином, формаційні моменти дають імпульси для майбутніх самостійних дій групи. Центральну роль відіграє можливість перенесення навчальної ситуації на повсякденну шкільну ситуацію в класі. Якщо між навчальною ситуацією та повсякденною реальністю є помітна структурна схожість, то під час оціночних дискусій можна розробити конкретні заходи для повсякденного (шкільного) життя. Спільно виконані завдання створюють стійку основу для ефективної співпраці та успішного викладання і навчання в класі.

Під час тренінгу учасники навчаться впроваджувати тренінг STARK BEWEGT як метод для використання в шкільних класах (початковий рівень, середній рівень 1). Вони переживуть тренінг з точки зору учнів, обговорять його та поступово навчаться самостійно супроводжувати процес в якості тренерів. Основою восьмиденного тренінгу є концепція STARK BEWEGT відділу спорту та роботи з молоддю району Вальдек-Франкенберг. Під час щорічного одноденного підвищення кваліфікації навички та вміння, отримані під час тренінгу, поглиблюються за допомогою спеціальних координаторів.

Учасники познайомляться з тренінгом STARK BEWEGT як методом для використання в шкільних класах під час індивідуально розроблених тренінгових сесій. З одного боку, вони відчують тренінг з точки зору учнів, але в той же час вони також відчують і обговорять підтримку процесу з точки зору викладача на фазах рефлексії. Разом буде проведено можливий курс тренінгу та представлено можливі варіанти застосування різних вправ на взаємодію та вирішення проблемних завдань з їх цілями. Крім того, будуть обговорені методи перенесення в повсякденне шкільне життя.