ESD Diploması

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 4 Kaliteli eğitim
• 10 Daha az eşitsizlik
• 13 İklim koruma önlemleri

"BNE Diploma - Clever macht Zukunft" her katılımcı sınıf için bir giriş modülü ile başlar. Eğitim birimi Okullar ve Eğitim Servisi tarafından yürütülür ve yaklaşık üç ila dört okul saati sürer.

Öğrenciler SKE'nin anlamını ve gerekliliğini eğlenceli bir şekilde ele almaktadır. Buradan, sürdürülebilir kalkınma için eğitimin, yerel boyutlara ek olarak, genellikle karmaşık farklı perspektifler, gelenekler ve kendine has özelliklerle şekillenen küresel boyutları da yansıtması gerektiği ortaya çıkmaktadır. Küresel olguların karmaşıklığının hakkını verebilmek için, kişinin bütünsel bir dünyada kendi rolünü incelemesi gerekmektedir. Bu, bakış açılarını değiştirme yetkinliği gerektirir ve SKE'nin merkezi bir özelliğidir.

Bu gerekliliklere hazırlık olarak, çocuklara giriş modülünde ilk kez çeşitli dünya haritası projeksiyonları kullanarak bakış açılarını değiştirme fırsatı verilir ve bu da birlikte dünyaya bakışları üzerinde düşünmelerini sağlar.

Modülün sonunda çocuklar, sürdürülebilir bir dünyayı şekillendirmek için kendi rollerinin yanı sıra kişisel eylem olanaklarına ilişkin ilk anlayışı geliştirirler.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 2 Açlık yok
• 12 Sürdürülebilir tüketim ve üretim
• 13 İklim koruma önlemleri
• 15 Karada yaşam

İşbirliği ortağı:

• Bölge Kır Kadınları Derneği Waldeck
• Tarım Hizmeti
• Diemelsee Doğa Parkı
• Kellerwald-Edersee Doğa Parkı

Bu modül, öğrencilere karmaşık bir ekonomik sektör olan tarıma ilişkin ilk bilgileri vermek üzere tasarlanmıştır. Çiftliklerdeki uygulama odaklı ve proje temelli dersler sayesinde çocuklar hayvanlar ve bitkilerle ilgilenme konusunda deneyim kazanırlar. Dokunma, koklama ve tatma yoluyla aktif katılım, konuları eğlenceli bir şekilde ele alır. Gezilere yoğun bir şekilde hazırlanmak için tarım departmanı ayrıca tematik bir öğretim birimi de sunmaktadır.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 13 İklim koruma önlemleri
• 15 Karada yaşam

İşbirliği ortağı:

• HessenForst
• Schreufa Hava Müzesi

Bu modülün amacı, gezegenimiz ve toplumumuz için iklim değişikliğinin nedenleri ve sonuçlarının anlaşılmasını sağlamak ve çocukları ve okulu iklimi aktif bir şekilde korumaya teşvik etmektir.

Frankenberg-Schreufa'daki hava durumu müzesi, diğer yerlerin yanı sıra, çocukların bu son derece karmaşık konuyla ilgilenmeleri için ideal öğrenme koşulları sunmaktadır. Kapalı ve açık alanlarda genel olarak iklim ve hava durumu, iklim değişikliği ve iklim korumadan örnekler çocuk dostu bir şekilde ele alınmaktadır. Hava durumu müzesine yapılacak bir ziyaret yaklaşık iki ila üç saat sürmelidir.

HessenForst, öğrencilerin ormanın iklimimiz için önemini eğlenceli bir şekilde ve doğrudan deneyim yoluyla tüm duyularıyla deneyimlemelerini sağlar. Ormanda bağımsız araştırma ve keşif yoluyla, iklim ve iklim değişikliği alanlarına kendilerini kaptırabilirler.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 13 İklim koruma önlemleri
• 15 Karada yaşam

İşbirliği ortağı:

• Hessenstein Kalesi
• HessenForst
• NABU Waldeck-Frankenberg
• Kellerwald-Edersee Ulusal Parkı
• Diemelsee Doğa Parkı
• Kellerwald-Edersee Doğa Parkı

Waldeck-Frankenberg bölgesindeki okullar için ormanlar, ağaçlar ve yaban hayatı konusu kadar önceden belirlenmiş başka bir konu neredeyse yoktur. Kellerwald-Edersee Milli Parkı, bölgedeki doğa parkları veya tanınmış bir eğitim kurumu olarak "Burg Hessenstein", (ilkel) ormanlar, ağaçlar ve vahşi yaşamla ilgili her şey için mükemmel bir (öğrenme) zemini sağlar.

Kellerwald-Edersee Milli Parkı, "Vahşi doğayı yakından tanıyın" teklifiyle, dördüncü sınıftan itibaren ilkokul sınıflarının vahşi doğayı tüm duyularıyla deneyimlemelerini ve biyolojik çeşitlilik üzerindeki etkilerini öğrenmelerini sağlıyor.

Kellerwald-Edersee ve Diemelsee doğa parkları özellikle ilkokullar için çeşitli geziler ve rehberli turlar sunmaktadır.

Hessenstein Kalesi'nde çocuklar en önemli yerli ağaç türleri hakkında bilgi ediniyor ve kalenin kendi açık hava atölyesinde ahşaptan bağımsız olarak çeşitli nesneler yapabiliyor.

Doğayı deneyimleme ve ekolojik eğitimin eylem odaklı bir bağlantısı şeklinde yoğun doğa deneyimleri yoluyla öğrenciler, bölgesel ve küresel düzeyde insanların ve doğanın bireysel ve sosyal etkileşimi hakkında düşünmeye teşvik edilir. Sürdürülebilir kalkınma için eğitim anlamında, katılım, bakış açısı değişikliği, empati veya küresel ağ oluşturma gibi çeşitli yeterlilikler ve perspektifler eğitilir.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 13 İklim koruma önlemleri
• 15 Karada yaşam

İşbirliği ortağı:

• Tarım Hizmeti
• NABU Waldeck-Frankenberg
• Diemelsee Doğa Parkı
• Kellerwald-Edersee Doğa Parkı

Bu nedenle bu modülde ilk adım, böceklerin yaşamımız ve ekosistem için önemi konusunda bir farkındalık yaratmaktır. Buna ek olarak, çocuklara kitlesel yok oluşla aktif bir şekilde mücadele etmek için ilk eylem olanakları sunulmaktadır.

Doğa parkları, öğrencilerin arıların ve böceklerin özelliklerini okul ortamında doğrudan deneyimleyerek öğrenebilecekleri konu alanında çeşitli rehberli turlar sunmaktadır.

Ayrıca çocuklar, arıların, kuşların ve böceklerin insanlar ve ekosistem için öneminin farkına varmak için NABU'dan uzmanlar veya bölgesel arıcılar aracılığıyla önemli deneyimler kazanabilirler.

Tarım Bölümü konuyla ilgili tematik bir öğretim birimi sunmakta ve geziler düzenlemektedir.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 12 Sürdürülebilir tüketim ve üretim
• 13 İklim koruma önlemleri
• 14 Su altında yaşam

İşbirliği ortağı:

•  Hessenstein Kalesi

Bu modülde öğrenciler, mümkünse pratik çalışma yoluyla geniş konu alanını ele alacaklardır. Örneğin, okullarda genellikle artık ihtiyaç duyulmadığı düşünülen "eski hazineler" bulunur.

Bu modülde öğrenciler, mümkünse pratik çalışma yoluyla geniş konu alanını ele alacaklardır. Örneğin, okullarda genellikle artık ihtiyaç duyulmadığı düşünülen "eski hazineler" bulunur.

Hessenstein Kalesi'nin eğitim kadrosu, okullar için eski özel veya okul malzemelerinin (örneğin eski okul duvar kartları veya eski tişörtler) üç ila dört saat içinde yeni ve kullanışlı nesnelere dönüştürüldüğü ileri dönüşüm atölyeleri sunmaktadır. Pratik çalışmalara paralel olarak çocuklarla atık ve plastiğin yerel ve küresel sonuçlarının yanı sıra bireysel eylem olanakları da tartışılmaktadır.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 13 İklim koruma önlemleri
• 15 Karada yaşam

İşbirliği ortağı:

• GeoPark GrenzWelten

Waldeck-Frankenberg bölgesi, bölgenin doğal ve jeolojik özelliklerine dair bir kalite mührü olan GrenzWeltenUlusal Jeoparkı alanı içerisinde yer almaktadır. Merkezde, ünlü "Korbacher Dackel" buluntularıyla Avrupa'nın en eski fosil taşıyan yarık dolgusu olan Korbacher Spalte yer almaktadır. Bu önemli noktaya ek olarak, bölge genelinde yeryüzünün tarihinin yaşa uygun bir seviyede heyecan verici bir şekilde anlatılabileceği çok sayıda fosil alanı, müze ve ziyaretçi madeni bulunmaktadır. Bölgesel örnekler kullanılarak dünyanın oluşumu ve gelişimi boyunca bir zaman yolculuğu.

Bu modülde küçük bilim insanları, bölgedeki kayalar hakkında temel bilgileri, bir zamanlar bölgeyi kaplayan ilkel denizde hangi heyecan verici canlıların yüzdüğünü ve Korbach dachshund'umuzun dinozorlardan bile çok daha eski olduğunu öğreniyor.

Günlük yaşama yüksek düzeyde bir aktarım sağlamak için, sürdürülebilir kalkınma için eğitim anlamında çocuklara bağımsız araştırma ve problem çözme için çok fazla alan verilmelidir. Gezegenimiz ve gelişimi hakkında temel bir anlayış, iklim değişikliği, çevre koruma ve kitlesel yok oluşlar gibi güncel süreçleri anlamak için gereklidir. Waldeck-Frankenberg bölgesindeki çok sayıda jeolojik özellik nedeniyle, bireysel tematik odak noktaları genellikle ihtiyaca göre ve farklı ders dışı öğrenim yerlerinde bölgesel olarak seçilebilir.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 2 Açlık yok
• 3 Sağlık ve esenlik
• 12 Sürdürülebilir tüketim ve üretim
• 13 İklim koruma önlemleri
• 14 Su altında yaşam
• 15 Karada yaşam

İşbirliği ortağı:

• Bölge Kır Kadınları Derneği Waldeck
• Eğitim Sorumlusu "Network for Tolerance Waldeck-Frankenberg
• Hessenstein Kalesi
• Tarım Hizmeti
• Diemelsee Doğa Parkı
• Kellerwald-Edersee Doğa Parkı

"Yöresellik" ve "mevsimsellik" başlıkları altında çocuklara ilgili gıdalar ve bunların iklim ve doğa üzerindeki etkileri hakkında temel bilgiler verilecektir. Örneğin, Güney Amerika'dan gelen Chia tohumu yerine, Almanya'da aynı derecede sağlıklı ve lezzetli keten tohumlarımız var.

Bu modülü uygulamak için birçok müfredat dışı eğitim ortağı mevcuttur.

Hessenstein Şatosu'nda öğrenciler yiyeceklerimizin kökenini, mevsimsellik ve bölgesellik kavramlarını öğrenecekler. Hobo ocağında taze sebzeleri işleyebilir ve kendi çorbalarını yapabilirler.

Kellerwald-Edersee Doğa Parkı'nın doğa parkı rehberleri, otlar ve mantarlar üzerine heyecan verici rehberli turlar sunmaktadır. Diemelsee Doğa Parkı, çocukların mevsime bağlı olarak seçilen konuları keşfedebilecekleri heyecan verici doğa deneyimi turları düzenlemektedir.

Bezirkslandfrauenverein Waldeck (Waldeck Bölgesi Kırsal Kadınlar Derneği) ilkokul sınıfları için "Ernährungsführerschein" (beslenme lisansı) sunmaktadır. "Waldeck-Frankenberg Hoşgörü Ağı" için çalışan bir eğitim danışmanı, öğrencilere organik ve geleneksel tarım, toprak ve gıda atıkları konularında atölye çalışmaları sunmaktadır. Sonuç olarak, beslenme alışkanlıklarının küresel ve yerel sonuçları fark edilebilmekte ve gerçekçi eylem seçenekleri oluşturulabilmektedir.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 7 Uygun fiyatlı ve temiz enerji
• 12 Sürdürülebilir tüketim ve üretim
• 13 İklim koruma önlemleri

İşbirliği ortağı:

• Elektrik Şebekesi Vatandaş Diyaloğu Girişimi

Federal Ekonomi ve Enerji Bakanlığı tarafından finanse edilen "Elektrik Şebekesi Üzerine Vatandaş Diyaloğu" girişimi, ilkokul öğrencileri için "enerji dönüşümü ve elektrik tedariki" konularında enerji bulmacası şeklinde bir atölye çalışması sunuyor. Bulmacaya hazırlık olarak öğrenciler, sağlanan materyaller aracılığıyla iklim değişikliği, enerji dönüşümü ve elektrik tedariki konularında temel bir anlayış geliştirmektedir. Çocuk dostu bir şekilde, grup çalışmasıyla yenilenebilir enerji üretimi ve dağıtımının yapısı ve işleyişi hakkında bilgi edinirler. Ders hazırlığının içeriğine dayanarak, çocuklar özellikle ince motor, işbirliği ve planlama becerileri gerektiren çeşitli bulmacalar üzerinde çalışırlar. Yenilenebilir enerjilerden elektrik üretimi ve dağıtımı üzerine bir deney de ilginç bir pratik bilgi aktarımı sağlar.

Okuldaki uygulama ünitesine alternatif olarak, "Elektrik Şebekesi Üzerine Vatandaş Diyaloğu" girişimi aracılığıyla bölgesel yenilenebilir enerji tesislerine geziler düzenlenebilir ve bu gezilerde öğrencilere doğrudan deneyim yoluyla bilgi aktarılabilir.

Takip için çocuklara, örneğin okula giderken rüzgar türbinlerini, fotovoltaik sistemleri veya e-bisikletleri sayarak kendi bölgelerindeki enerji dönüşümünün uygulanmasının araştırılabileceği kişisel bölgesel enerji dönüşümü atlasları verilir. Ayrıca, öğrenilenleri derinleştirmek için çeşitli sorular da yer almaktadır

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 6 Temiz su ve sanitasyon tesisleri
• 7 İklim koruma önlemleri
• 14 Su altında yaşam

İşbirliği ortağı:

• Diemelsee Doğa Parkı
• Kellerwald-Edersee Doğa Parkı

Eğitim çalışmalarında su kütleleri, insanlar ve doğanın buluşması için ideal bir fırsat sunar. Bu örnekler, doğal çevrenin korunması ihtiyacı ile insanların ihtiyaçları arasındaki çatışmaları aktarmak için kullanılabilir. Özellikle çocuklar su kütlelerini tüm duyularıyla deneyimleyebilmeli ve konunun bölgesel ve küresel önemini yaşlarına uygun bir şekilde göstermek için bilgi çeşitli ve eğlenceli bir şekilde aktarılmalıdır.

Kellerwald-Edersee ve Diemelsee Doğa Parkları ilkokul sınıfları için akarsu incelemeleri ve akarsu keşifleri sunmaktadır. Çeşitli ve ilginç gezilerde, elekler, büyüteçler ve tanımlama kartlarıyla donatılmış çocuklar bir akarsuyun habitatını keşfedebilirler. Suyun içinde ve çevresinde yaşayan canlıların çeşitliliğini gözlemliyor ve aynı zamanda insanlığın su kirliliği üzerindeki etkisini ele alıyorlar.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 1 Yoksulluk yok
• 2 Açlık yok
• 3 Sağlık ve esenlik
• 4 Kaliteli eğitim
• 5 Toplumsal cinsiyet eşitliği
• 8 İnsana yakışır iş ve ekonomik büyüme
• 10 Daha az eşitsizlik
• 12 Sürdürülebilir tüketim ve üretim
• 13 İklim koruma önlemleri
• 16 Barış, adalet ve güçlü kurumlar
• 17 Hedeflere ulaşmak için ortaklıklar

İşbirliği ortağı:

• World Shop Korbach
• One World Group Bad Arolsen
• Findling e.V. Bad Arolsen
• World Shop Bad Wildungen
• Ekolojik Eğitim Danışma Merkezi e.V.

 Küresel Kalkınma Eğitimi Yönlendirme Çerçevesi, diğer hususların yanı sıra, ilkokul öğrencileri için Küresel Öğrenmenin önemini vurgulamaktadır. Buna göre, Küresel Kalkınma Eğitiminin içeriği genel eğitime mümkün olduğunca erken dahil edilmelidir. Gerçek yaşam bağlamlarında erken öğrenmenin olumlu sonuçları, sosyal ve kültürel çeşitliliğe karşı açıklığın geliştirilmesi, işbirliği ve empati yeteneği gibi sosyal yeterliliklerin güçlendirilmesi ve kişinin kendi yaşam çevresine ilişkin daha büyük bir anlayış geliştirmesi olarak yansıtılmaktadır.

"Çikolata ve Kakao" konusu üzerinde çalışarak "Adil Ticaret "e günlük hayata yakın çok uygun bir giriş yapılabilir. Adil Ticaret'in temel fikrini ilginç ve çocuk dostu bir şekilde aktarma ve üretim ve ticaret yapıları, insani çalışma koşulları, geçim ücretleri veya güvenilir ticaret ortaklıkları gibi karmaşık konuları, karmaşıklıklarına rağmen anlaşılması kolay bir şekilde ele alma imkanı sunmaktadır.

Bu modül çerçevesinde çocuklara bağımsız olarak çikolata üretme ve Weltladen Korbach'ta çeşitli Adil Ticaret konularında istasyon bazlı öğrenme yoluyla diğer şeylerin yanı sıra Batı Afrika'da kakao yetiştiriciliğinde çocuk işçiliği hakkında bilgi edinme fırsatı verilmektedir.

Eine Welt Gruppe Bad Arolsen, Kaufladen "Findling e.V." Fuarı ile işbirliği içinde, giysi ve oyuncakların sürdürülebilir kullanımı konusuna çocuk dostu bir giriş sunuyor.

"Kakao örneği üzerinden küresel adalet" konusu öğretmenler tarafından bağımsız olarak yürütülebilir. "Beratungsstelle für ökologische Bildung e.V. "den bir eğitmen tarafından malzeme kutusunun uygun kullanımına ilişkin bir eğitim kursu verilecektir. Materyal kutusu, Okullar ve Eğitim Departmanından ücretsiz olarak ödünç alınabilir.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 3 Sağlık ve esenlik
• 5 Toplumsal cinsiyet eşitliği
• 16 Barış, adalet ve güçlü kurumlar

İşbirliği ortağı:

• Spor ve Gençlik Çalışmaları Servisi

ESD diploması çerçevesinde bu modül, insanları sağlık, sosyal beceriler ve doğa deneyimini teşvik eden sportif faaliyetlere katılmaya teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Özellikle kırsal alanın ve özellikle Waldeck-Frankenberg bölgesinin avantajları, açık havada aktif olmak için birçok fırsat sunmaktadır.

İşbirliği ortağı, "STARK BEWEGT" programını sunan bölgenin spor ve gençlik çalışmaları uzman servisidir. "STARK BEWEGT", okula başladıkları andan itibaren düzenli eğitim yoluyla çocuklarda takım halinde çalışma ve çatışmalarla başa çıkma becerisi, hoşgörü, güvenilirlik, performans gösterme isteği, sorumluluk duygusu ve dayanıklılık gibi sosyal becerileri teşvik etmektedir. Sonuç, sosyal, sağlık ve çevresel davranışlar üzerinde olumlu etkiler yaratabilir ve bu da nihayetinde okuldaki, ailedeki, günlük yaşamdaki ve daha sonra işteki taleplerin daha kolay ele alınmasına yol açar. Temel demokratik ilkelerin öğrenilmesiyle sürdürülebilir bir yaşamın da temelleri atılmış olur.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 1 Yoksulluk yok
• 2 Açlık yok
• 3 Sağlık ve esenlik
• 4 Kaliteli eğitim
• 5 Toplumsal cinsiyet eşitliği
• 8 İnsana yakışır iş ve ekonomik büyüme
• 10 Daha az eşitsizlik
• 11 Sürdürülebilir şehirler ve yerleşimler
• 16 Barış, adalet ve güçlü kurumlar

İşbirliği ortağı:

• Okullar ve Eğitim Hizmetleri

Sürdürülebilir kalkınma için bütüncül eğitim çerçevesinde, gelecek için ortak bir sorumluluk olarak bölgesel ve küresel ağlara ihtiyaç vardır. Çocuk hakları konusu, bu bağlamda yaşam koşullarının küresel bir ağını temsil etmek için önemli bir yapı taşıdır.

Öğrenciler, bakış açılarını değiştirerek günlük yaşamlarına yakın olan zorluklarla başa çıkabilirler. Konu üzerinde küresel bir bağlamda çalışmak, çocukların kültürel çeşitliliği tanımalarını ve takdir etmelerini sağlar. Sürdürülebilir çözüm arayışında, bölgesel ve küresel bağlamda eylem için kişisel olanaklar edinmek önemlidir.

Bu modül Okullar ve Eğitim Departmanı tarafından yürütülmektedir. Diğer şeylerin yanı sıra, öğrenciler kendi kişisel çocuk haklarını öğrenir ve bunları günlük yaşamlarında uygulayabilir ve bu dünyadaki çocukların mevcut durumlarıyla karşılaştırabilirler. Özellikle, katılım hakkı merkezi bir çocuk hakkıdır. Modül süresince çocuklar, Almanya'da ve özellikle okulda farklı katılım biçimleri (çocuk parlamentosu, öğrenci konseyi, sınıf konseyi, vb.) hakkında bilgi sahibi olmalı, bu da sonunda öğrencilerin daha güçlü katılımı için kavramlara yol açabilir.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 1 Yoksulluk yok
• 3 Sağlık ve esenlik
• 4 Kaliteli eğitim
• 5 Toplumsal cinsiyet eşitliği
• 10 Daha az eşitsizlik
• 11 Sürdürülebilir şehirler ve toplumlar
• 16 Barış, adalet ve güçlü kurumlar

İşbirliği ortağı:

• Okullar ve Eğitim Hizmetleri
• Sosyal İşler Departmanı - Göç ve Entegrasyon Birimi
• Hoşgörü için ağ

Göçmen kökenli insanların sosyal hayatımızdaki oranı artmaya devam ediyor. İster okulda ister spor kulüplerinde olsun, çok çeşitli diller ve kültürler, özellikle kamu kurumlarında giderek daha sık bir araya geliyor. Ne yazık ki düşmanlık, önyargı ve genellemeler hala birçok yerde görülmekte ve bu da entegrasyonun başarısız olmasına yol açmaktadır. Bunun yaygın nedenlerinden biri, göç geçmişleri ve farklı kültürler hakkında bilgi eksikliğidir.

Buna karşı çocuklar "göç" teriminin anlamını ve Almanya'nın gelişimi üzerindeki etkisini öğrenirler. Ayrıca, başarılı bir entegrasyonun şekillendirilmesinde ve gerçekleştirilmesinde kendi kişisel etkilerini ortaya koyabilmek için farklı kültürleri ve bu kültürlerin özelliklerini ele alırlar. Modül, Okullar ve Eğitim Departmanı tarafından Sosyal İşler Departmanı - Göç ve Entegrasyon Birimi ile işbirliği içinde yürütülmektedir.

Takdire dayalı ve hoşgörülü bir birlikte yaşam, iyi bir toplumsal birlikteliğin temelini oluşturur. Ne yazık ki, çok çeşitli insan grupları sürekli olarak yabancı düşmanlığı ve ırkçılığın saldırısına uğramaktadır. Bunun başlıca nedenleri yanlış bilgilerin yayılması ve toplumdaki eğitim eksikliğidir. Bu nedenle genç yaşta hedefe yönelik eğitim çalışmaları yürütülmelidir.

"Hoşgörü Ağı", dördüncü sınıftan itibaren hoşgörülü bir şekilde bir arada yaşamaya yönelik eylem seçenekleri geliştirmek için bir atölye çalışması sunmaktadır. Amaç, interaktif alıştırmalar ve yöntemlerle önyargılara karşı bilinçli bir şekilde bir arada yaşamayı tartışmaktır. Öğrenciler, önyargıların gelişimi ve eylemlerimiz üzerindeki etkilerinin yanı sıra açık ve hoşgörülü bir yaşam için somut eylem seçenekleri üzerinde çalışırlar. Toplanan fikirler bayraklar tasarlanarak görselleştirilir ve öğrencilerin "Açık fikirli ve hoşgörülü bir Waldeck-Frankenberg için bayraklar" girişimine aktif olarak katılmalarını sağlar.

Diğerlerinin yanı sıra "Netzwerk für Toleranz Waldeck-Frankenberg" (Waldeck-Frankenberg Hoşgörü Ağı) için çalışan bir eğitim danışmanı, öğrencilere önyargı, ayrıcalık ve ayrımcılık konularında atölye çalışmaları sunmaktadır. Ayrıca, "Buen Vivir: İyi Yaşam", "Yüzen Tavuk" başlıklı simülasyon oyunları: Gana'ya kümes hayvanı ihracatı" ya da "Cep telefonu ve giysi üretimi" başlıklı simülasyon oyunları.

"Göç ve Entegrasyon" ve "Irkçılık" başlıklı iki teklif birbirinden bağımsızdır ve ayrı ayrı talep edilebilir.

Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SDG'ler):

• 3 Sağlık ve esenlik
• 4 Kaliteli eğitim
• 5 Toplumsal cinsiyet eşitliği
• 10 Daha az eşitsizlik

İşbirliği ortağı:

• Mathias Bauer Okulu Bölgesel Rehberlik ve Destek Merkezi

 Çeşitlilik, bir toplumdaki insanların çeşitliliğini ifade eder. Çeşitlilik cinsiyet, yaş, ideoloji ve din, milliyet, fiziksel ve zihinsel yetenekler, cinsel yönelim ve etnik köken açısından ele alınmalıdır.

Çeşitlilik, özellikleri nedeniyle dezavantajlı olan gruplar ve bireyler için eşit fırsatlar yaratmayı amaçlar. Çeşitliliği bir kaynak olarak algılamak ve her bireyin benzersizliğine değer vermek önemlidir.

Bu nedenle, okullarımızda da her gün deneyimlediğimiz ve şekillenmesine yardımcı olduğumuz çeşitlilik konusunu ele almak önemlidir. Karakterlerin, öğrenme ve performans potansiyellerinin, tercihlerin, yaşam tarzlarının ve etnik kökenlerin renkli çeşitliliği okullar için de büyük fırsatlar ve zorluklar sunmaktadır.

Öğretim sürecine dahil olan tüm öğrencilerin çeşitliliğinin farkında olmak, önyargıyı önlemek amacıyla çeşitliliği bireysel ve karşılıklı üretken öğrenme için bir kaynak olarak görmek, Rehberlik ve Destek Merkezindeki (BFZ) günlük çalışmanın temel hedefidir. Amaç, insanların çeşitliliği çeşitli boyutlarıyla öğrenmelerini ve yaşamalarını sağlayan çeşitlilikle başa çıkma becerilerini kazandırmaktır.

Öğrenciler, okulların BFZ personeli ile birlikte iki ünitede çeşitlilik konusuna eğlenceli ve yaratıcı bir şekilde yaklaşabilirler.